Actualmente, a través de sus 10 colegios, cuenta con más de 11.000 alumnos, con un cuadro docente de 250 profesores, personal administrativo y de servicios, y cientos de padres y madres de familia, todos ellos implicados en la educación de niños y jóvenes. Son los siguientes por orden de creación:

1.Colegio Maria Teresa Pulido (Plan 3000)
2.Colegio Victoria Díez (Palmasola)
3.Colegio. Daniel Campos (Plan 3000)
4.Colegio Virgen de Urkupiña (Plan 3000)
5.Colegio San Agustín (Plan 3000)
6.Colegio Juan Laborde Morel (Plan 3000)
7.Colegio Asunción Muñoz (La Colorada)
8.Colegio Carlos Laborde (Plan 3000)
9.Kinder Jesús María y José (Plan 3000)
10.Unidad Educativa España (barrio las Gamas, en la provincia de Warnes, dentro de Sta. Cruz de la Sierra)

CEHN surgió por la inquietud y el compromiso social de una Comunidad Eclesial de Base (CEB) del Plan 3000, animada por Mons. Nicolás Castellanos y se hizo posible gracias a la generosidad y solidaridad de D. Carlos Laborde y familia. Éste, como benefactor, subvencionó los gastos correspondientes a la infraestructura de los 10 colegios, con un monto superior a los 3 millones de $US.

D. Carlos Laborde tenía un pensamiento que impulsó la creación de CEHN: "Escuela digna para los empobrecidos. Hay que hacer escuelas que dignifiquen a los alumnos y a los maestros. Sólo así será posible conseguir hombres y mujeres que luchen por una sociedad nueva, más justa y solidaria."

Los colegios que componen CEHN se integran en el Convenio Marco Iglesia Católica-Estado y su funcionamiento técnico administrativo se rige según principios y leyes bolivianas, especialmente la Ley de Reforma Educativa de 1994.

Los objetivos generales de CEHN son los siguientes:

• Brindar una educación gratuita y universal, libre de discriminación ideológica, económica, social, cultural, étnica, generacional y de género.
  
• Desarrollar una educación integral y humanista en tres vertientes:
  
• Educación en valores humanos
  
• Educación académica formal
  
• Educación para el ocio y el tiempo libre
  
• Y, de esta manera, elevar la calidad de vida de las personas más desfavorecidas.
  
• Asumir la realidad pluricultural y multilingüe del pueblo boliviano, favoreciendo el desarrollo de sus valores y costumbres.
  
• Contribuir a la construcción de una nueva sociedad a partir de la práctica cotidiana, individual y colectiva, de la justicia, la verdad y la solidaridad.
  
• Impulsar, elaborar, y desarrollar experiencias educativas alternativas y repetibles destinadas a la adquisición de un saber útil, un pensamiento crítico y un hacer productivo.
  
• Fomentar relaciones y colaboraciones con entidades afines, tanto nacionales como extranjeras, promoviendo el intercambio de información, experiencias, publicaciones, recursos pedagógicos y profesionales.
  

Para lograr la consecución de estos 6 objetivos fundamentales, CEHN promueve una serie de actividades como pueden ser :

• Adquisición anual de materiales educativos (libros, mapas, láminas, etc..) para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Un aspecto de esencial importancia es la creación y actualización anual de las bibliotecas escolares en cada colegio perteneciente a CEHN, mediante una dotación presupuestaria anual destinada a tal fin.
  
• Escuela de Padres y Madres de alumnos pertenecientes a CEHN, de forma que se aborden temas tales como: la relación de pareja entre los padres, las relaciones padres-hijos, destinados a fortalecer la unidad familiar mediante el diálogo padres-hijos, así como a implicar a los padres en el proceso educativo de sus hijos. Esta Escuela de Padres se establece en horario extra-escolar.
  
• Programa de alfabetización de adultos, destinado a enseñar a leer, escribir y realizar las 4 operaciones matemáticas básicas a aquellos padres de alumnos, pertenecientes a CEHN, que no tuvieron la oportunidad de asistir a la escuela o no pudieron terminar sus estudios primarios.
  
• Cursos intensivos de preparación para superar el examen de ingreso en la universidad pública, impartidos por aquellos alumnos universitarios que disfrutan de una media-beca (Ver apartado 7).
  
• Cursos de formación del profesorado, para el intercambio de experiencias docentes entre maestros, así como para la actualización de conocimientos y técnicas pedagógicas específicas para cada materia.
  
• Sistema de "becas", para aquellos docentes que quieran ampliar sus estudios de maestro normalista y adquirir una licenciatura universitaria relacionada con la educación.
  
• Sistema de "MEDIAS BECAS", para aquellos alumnos que hayan terminado sus estudios de bachiller de algún colegio perteneciente a CEHN. El proyecto le concede al alumno que desee ir a la universidad una beca por el valor de la mitad del curso. A cambio, el alumno realizará una "prestación social " voluntaria y gratuita, en el barrio donde reside, durante el periodo que dura la beca. También asistirán a reuniones de carácter organizativo y educativo en temas de actualidad. Actualmente el proyecto apuesta firmemente por esta idea, apoyando a más de 300 universitarios. El esfuerzo económico es importantísimo.