PROYECTO: Garantizado el acceso a una Educación de Calidad: Mejora de las condiciones materiales, educativas y de habitabilidad del albergue “Hombres Nuevos” de Montero en Santa Cruz, Bolivia.
ENTIDAD FINANCIADORA: Ayuntamiento de Málaga. Convocatoria de subvenciones a las organizaciones no gubernamentales en el campo de la Cooperación Internacional para el Desarrollo Sostenible y la Solidaridad Global 2026.
COSTE TOTAL Y SUBVENCIÓN CONCEDIDA: 34.696,84 € - 16.674 €
FECHA DE INICIO Y DURACIÓN: 01.02.2026 - 10 Meses
RESUMEN: El proyecto está orientado a fortalecer las competencias académicas, socioemocionales y tecnológicas de la población beneficiaria (adolescentes y jóvenes) acogida en el albergue “Hombres Nuevos” que la entidad contraparte en terreno gestiona en la localidad de Guabirá en el municipio de Montero, mediante un entorno seguro y estimulante que proporcione acompañamiento educativo, contención emocional y condiciones óptimas para su desarrollo integral. En él se atiende directamente las limitaciones económicas y sociales que enfrentan las familias que trabajan en la recogida de la caña de azúcar, que dificultan el cuidado y la educación de sus hijos, exponiéndolos a riesgos como abandono escolar, exclusión educativa y trabajo infantil.
Este espacio actúa como un centro de promoción y acompañamiento a la educación, ofreciendo un entorno seguro que permite a la población beneficiaria residir durante la semana, acceder a una alimentación adecuada, asistir a la escuela, recibir apoyo educativo, y participar en actividades formativas y de desarrollo personal; una formación integral que desarrolle sus capacidades personales y académicas. Tras más de una década de funcionamiento, se han llevado a cabo recientemente reformas en la infraestructura, mejorando sus condiciones de habitabilidad y funcionalidad a través de la reforma integral de espacios básicos como lavandería, ropería y planchador; refacciones menores y pintado de la infraestructura existente; y la construcción de un espacio multifuncional cubierto en el patio, destinado a actividades educativas, recreativas y de convivencia. Pero aún enfrenta carencias en mobiliario, materiales didácticos, material escolar y recursos tecnológicos, afectando la adquisición de competencias digitales esenciales, se necesita renovar el equipamiento para su óptimo funcionamiento.
Integrando estas necesidades identificadas en los procesos de diagnóstico participativo se ha diseñado el proyecto que combina por un lado, el equipamiento de la sala de estudio (mobiliario y recursos tecnológicos para mejorar la calidad educativa) y la renovación del material y útiles de la cocina y comedor, así como también de los dormitorios.
El proyecto contempla la puesta en práctica de estrategias participativas con enfoque de género, identidad y derechos para fortalecer las habilidades personales y sociales de la población beneficiaria directa y fortalecer la unidad familiar. De esta forma el proyecto no se limita al equipamiento y dotación de materiales, sino que propone una transformación integral del modelo de atención, donde los y las usuarios, junto con sus madres y padres, sean protagonistas del proceso participando en actividades formativas, recreativas y reflexivas, fortaleciendo autonomía, liderazgo y bienestar integral. En este sentido, la intervención es pertinente y necesaria, contribuyendo a su protección integral, la equidad social y la inclusión educativa. Su implementación permitirá generar impactos sostenibles en el desarrollo personal, académico y social de sus residentes mejorando sus oportunidades de vida.
